ФИПИ опубликовал методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению)
23.10.2019
Подготовку к сочинению рекомендуется начинать с 5 класса основной школы, развивая у школьников умения определять понятия, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы, осознанно использовать речевые средства, навыки устной и письменной речи. Начинать подготовку рекомендуется с многостороннего анализа готовых художественных и публицистических текстов.
В процессе подготовки к сочинению школьники должны научиться сравнивать и выстраивать в единый смысловой ряд события и героев произведений разных авторов и эпох в соответствии с задачей конкретного сочинения, строить логическое рассуждение и делать выводы. Для этого учащийся должен научиться составлять план и следовать ему в процессе создания текста сочинения, формулировать и обосновать тезисы, связанные с темой, соблюдать соразмерность и логический порядок частей высказывания, устанавливать логические связи между вступлением и заключением.
Подготовительная работа по обучению итоговому сочинению должна проводиться систематически. Рекомендуется проводить не менее трех контрольных сочинений в течение учебного года, выполнять на уроках задания, связанные с формированием как конкретных умений, так и их комплекса, необходимого для написания сочинения. Работу над ошибками сочинений следует проводить с опорой на критерии их оценки. При анализе сочинений рекомендуется цитировать и обсуждать фрагменты удачных работ, определять направления доработки текстов (находить неудачные формулировки мыслей, практиковать альтернативный подбор доказательств и примеров или способов перехода от одной мысли к другой, продумывать варианты вступления и заключения, предлагать альтернативный литературный контекст и так далее). Для улучшения качества сочинений полезно проводить индивидуальные собеседования с обучающимися по конкретным замечаниям к их работам.
Опубликованные материалы содержат примеры работ выпускников с анализом сильных и слабых сторон этих работ, рекомендации по предотвращению типичных ошибок.
Одним из типичных недостатков сочинений выпускников является создание сочинений по заданному алгоритму с ориентацией на готовый шаблон и использование домашних заготовок, неполная самостоятельность написания сочинения. Отмечаются, в том числе, случаи списывания готовых сочинений и их фрагментов, обращения к кратким пересказам, фильмам и тому подобное. В то же время анализ сочинений прошлого учебного года показал, что количество полностью списанных, несамостоятельных сочинений существенно уменьшилось.
Большинство выпускников понимают тему сочинения и умеют логично выстраивать рассуждение. «Незачет» по критерию «Соответствие теме» выпускники получают крайне редко.
В то же время скованность в построении развернутых суждений приводит к ограниченности объема сочинения, неоправданной его лаконичности, либо наращиванию объема за счет пересказа текстов литературных произведений вместо их анализа. Случаи написания сочинения без привлечения литературного материала единичны. Подавляющее большинство выпускников успешно справляется с задачей привлечения текстов литературных произведений для аргументации своей позиции.
Значительная часть работ свидетельствует об умении их авторов логически выстраивать размышление на заданную тему. Выпускники имеют представление о специфике трехчастной структуры сочинения-рассуждения и стремятся с той или иной степенью успешности ее соблюдать.
К числу типичных недостатков качества письменной речи в сочинениях относятся речевые ошибки всех типов, слабо развитые навыки редактирования собственного текста, необоснованные повторы. Возрастает тенденция к использованию в сочинении клише и штампов.
Типичные орфографические ошибки в сочинениях совпадают с типичными ошибками в ЕГЭ по русскому языку. Наибольшее количество ошибок допускается в следующих орфограммах: «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением», «Правописание словарных слов», «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных и глаголов», «Правописание наречий»; «Слитное и раздельное правописание частиц НЕ и НИ»; «Правописание Н-НН в кратких причастиях, прилагательных и наречиях», «Правописание приставок», «Слитное, раздельное или дефисное написание слова».
С полным текстом методических рекомендаций можно ознакомиться на сайте ФИПИ. Там же опубликованы методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению и рекомендации по составлению программы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по обучению написанию сочинения и изложения.
http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7188
15 сентября, в преддверии знаменательной даты – Дня освобождения Брянщины, на стадионе п.Рогнедино были проведены муниципальные соревнования по осеннему легкоатлетическому кроссу. В мероприятии приняли участие около ста спортсменов,представлявших четыре общеобразовательные школы. Мероприятие было направлено на выявление абсолютных лидеров в данном виде спорта в разных возрастных группах. Хочется поблагодарить всех участников и их руководителей за вклад в развитие спорта и спортивной культуры в нашем районе.
В целях обеспечения готовности персонала и обучающихся общеобразовательных организаций к действиям при совершении (угрозе совершения) преступления террористической направленности, 18 августа 2026г. в образовательных организациях района были проведены учения по отработке комплексного сценария «Действия сотрудников охраны и работников образовательных организаций при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей» а так же о действиях персонала в случае атаки БПЛА.
МБОУ Гобикская СОШ и МБДОУ Гобикский д/сад «Колокольчик», отработали 3 вводных учебных вопроса с привлечением сил и средств оперативных служб (ЕДДС, вневедомственная охрана войск национальной гвардии РФ, ПП «Рогнединский», МЧС, ПСЧ 43 по охране п. Рогнедино).
При отработке вводных руководство, педагогический состав и работники образовательных организаций, в целом действовал умело, цели учения достигнуты, ошибки учтены.
.jpg)
6, 7 августа 2026г. в Рогнединском районе межведомственной комиссией осуществлялась проверка готовности учреждений образования к новому 2026-2027 учебному году.
Все образовательные организации (7 школ, 2 детских сада и 1 учреждение дополнительного образования ЦРТДиЮ), своевременно и качественно подготовились к началу учебного года:
- выполнены требования санитарных норм и правил;
- соблюдены требования и выполнен комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности в случае чрезвычайных ситуаций и пожаров;
- соблюдены требования к состоянию защищенности от угроз криминального характера и выполнены мероприятия по обеспечению антитеррористической защищенности;
- проведен косметический ремонт классов, кабинетов, коридоров, и групп в детском саду;
- сотрудниками Госавтоинспекции проведена приемка парка школьных автобусов к началу нового учебного года;
К приемке образовательной организации МБОУ Рогнединская СОШ, был привлечен родительский комитет школы, который следил за ходом приемки образовательного учреждения.
В составе межведомственной комиссии принимала участие Казорина Ирина Александровна, начальник отдела культуры, молодежной политики, ФК и спорта, в том числе она является исполнительным секретарем Рогнединского местного отделения Партии «Единая Россия». Она отметила то, что все образовательные организации провели большую работу по подготовке к новому 2026-2027 учебному году и с 1 сентября все учреждения могут приступать к образовательному процессу.
В рамках всероссийской акции «Помощь школам», образовательным организациям Рогнединского района в подготовке школ к новому учебному 2026-2027г., пришли на помощь родители, работники образовательных организаций, ученики школ в период работы строительной бригады (МБОУ Рогнединская СОШ, МБОУ Вороновская СОШ, МБОУ Гобикская СОШ).
В течении всего весенне-летнего периода, они принимали участие в благоустройстве территории школы, в подготовке зданий и помещений к новому учебному году, это покраска кабинетов, классов и коридоров, озеленение территорий (посадка цветов на школьные клумбы и их прополка), реконструкция ограждений образовательных организаций.
.jpg)
Уважаемые родители и обучающиеся!
С 1 сентября школы и колледжи Брянской области начинают работу на единой государственной платформе ТОР «Моя школа».
❗ «Виртуальная школа» прекращает свою работу. Все привычные сервисы электронного дневника теперь доступны в новом приложении.
Чтобы не пропустить оценки, домашние задания и важные объявления, скачайте приложение «Госуслуги Моя школа» уже сегодня!
Скачайте приложение «Госуслуги Моя школа» (RuStore, App Store, Google Play).
Используйте виджет «Дневник» в Сферуме (вкладка MAX). Перейдите на сайт: gosuslugi.ru/school
В новом сервисе вы сможете:
просматривать дневник;
получать домашние задания;
видеть расписание;
следить за успеваемостью;
✅ контролировать посещаемость.
Важно родителям до 1 сентября 2026:
- Зарегистрироваться и подтвердить учётную запись на Госуслугах.
- Создать детскую учётную запись для ребёнка прямо в личном кабинете.
До 1 сентября 2026 года в период переноса данных возможны временные сбои в отображении информации в приложении.
Чтобы сохранить непрерывный доступ к электронному дневнику, установите приложение «Госуслуги. Моя школа» до 1 сентября 2026 года. Рекомендуем установить приложение заранее! ТОР «Моя школа» — это безопасная государственная экосистема для учеников, родителей и педагогов. Переходите заранее и встречайте новый учебный год без лишних хлопот!
При возникновении вопросов обращайтесь в администрацию вашего образовательного учреждения.